Este video corresponde a la Tarea N°4 de Recursos Audiovisuales de la UNED - Costa Rica, cuyo contenido expone el tema sobre de las Páginas Web Educativas.
Se utilizó el apoyo de la siguiente bibliografía:Salinas, J., Aguaded, I., y Cabero, J. (2009). Tecnologías para la educación. Madrid España: Alianza Editorial, S.A.
Tiene como fondo musical extractos de los siguientes temas: Sinfonía Nº9 de Beethoven (Scherzo) y Wind Of Change del grupo Scorpions
La voz del video corresponde a: Hazel Benavides Esquive, grabada utilizando la herramienta de Audacity 1.3 Beta (Unicode).
Tiene como fondo musical extractos de los siguientes temas: Sinfonía Nº9 de Beethoven (Scherzo) y Wind Of Change del grupo Scorpions
La voz del video corresponde a: Hazel Benavides Esquive, grabada utilizando la herramienta de Audacity 1.3 Beta (Unicode).
Elaborado por: Hazel Benavides Esquivel, estudiante regular en la sede San Carlos
GUIÓN DE VIDEO | |||
Nº de Clic o escena | Clic del video | Texto que se va a agregar | Descripción general |
1 | Bienvenida | RECIBAN UNA CORDIAL BIENVENIDA | Música de fondo Imagen con saludo de bienvenida |
2 | Portada | UNED Educación Preescolar Recursos Audiovisuales Código 108 Estudiante: Hazel Benavides Esquivel Tutora: Maritza Coto Mejía III Cuatrimestre, 2011 | Música de fondo Imagen logo de la UNED Texto centrado y con negrita Efectos de Video (Atenuar, a blanco) a la siguiente página |
3 | Titulo | DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE PÁGINAS WEB EDUCATIVAS | Música de fondo Imagen de fondo Texto centrado y con negrita |
4 | Conceptualización de una página web | Concepto | Efecto de título: atenuar y resaltar Texto centrado y con negrita Audio de la escena |
5 | Concepto de página Web “Un sitio web puede ser definido como un conjunto de páginas electrónicas relacionadas entre sí a través de enlaces hipertextuales o programas realizados para tal fin y que se muestra a través de redes telemáticas con finalidades diversas” (Duarte y Guzmán, 2009) | Música de fondo Imagen de fondo Texto centrado y con negrita | |
6 | Espacios web de interés educativo | Espacios web de interés educativo | Efecto de título: atenuación, barrer con botones Texto centrado Audio de la escena Música de fondo luego del audio |
7 | Primer espacio web de interés educativo | 1.Entornos tutorizados de teleformación | Música de fondo Texto alineado a la izquierda con negrita Imagines ilustrativas (3) |
8 | Segundo espacio web de interés educativo | 2.Publicaciones electrónicas | Música de fondo Texto centrado insertado en la imagen Imagen ilustrativa de fondo Efectos de transición bajorrelieve, abajo derecha |
9 | Tercer espacio web de interés educativo | 3.Buscadores y bibliotecas | Música de fondo Imagen remplaza la palabra buscadores Imagen remplaza la palabra bibliotecas |
10 | Cuarto espacio web de interés educativo | 4.Entornos de comunicación interpersonal | Música de fondo Texto insertado en la imagen Imagen ilustrativa de fondo |
11 | Quinto espacio web de interés educativo | 5.Centros de recursos | Música de fondo Texto insertado en una imagen Imagen ilustrativa a los recursos |
12 | Sexto espacio web de interés educativo | 6.Portales | Música de fondo Imagen que contiene texto “Portales Educativos” |
13 | Criterios de calidad | Criterios de calidad para la valoración de los sitios web de interés educativos | Efecto de título: atenuar, barrer con eclipse Texto centrado Audio de la escena Efecto de transición (Abanico, dentro) a la siguiente página |
14 | Los nueve criterios según Aspectos funcionales | Aspectos funcionales | Efecto de título: reflejar Texto centrado Audio de la escena Música de fondo luego del audio |
15 | Muestra los dos primeros criterios en aspectos funcionales | Eficacia: Facilita a los usuarios el acceso a los servicios que necesitan como vender, informar, etc. Facilidad de uso: Debe ser Intuitiva, Fácil de usar y Auto-explicativa en su navegación, para apoyar al usuario y no producir dudas. | Música de fondo Texto centrado |
16 | Muestra el tercer y cuarto de los criterios en aspectos funcionales | Bidireccional: Los usuarios deben tener la posibilidad de ser receptores y emisores de la información. Fuente de múltiples enlaces: Aumenta la capacidad formativa e informativa a través de hipertextos y recursos de búsqueda. | Música de fondo Texto centrado |
17 | Muestra el quinto y sexto criterio en aspectos funcionales | Calidad y cantidad de los elementos multimedia: Deben una adecuada calidad técnica y estética con una finalidad muy concreta. Calidad de los contenidos: Presentar información correcta, tomando en cuenta extensión, rigor científico, actualidad, ortografía y sintaxis, no discriminativa. | Música de fondo Texto centrado |
18 | Muestra los criterios séptimo, octavo y noveno, en aspectos funcionales | Navegación: Los sistemas de navegación y la forma de interacción faciliten la utilización por el sitio web. Interacción: Debe existir una adecuada gestión de preguntas, respuestas, y las acciones. Originalidad y tecnología avanzada: Buscar entornos originales con tecnología multimedia e hipertextos. | Música de fondo Texto centrado |
19 | Aspectos técnico – estéticos | Efecto de título: gota de pintura Texto centrado Audio de la escena Música de fondo luego del audio | |
20 | Calidad del entorno visual: Considera aspectos como la presentación atractiva con resolución óptima (800 x 600), el diseño claro y atractivo de pantallas sencillas, fondos con visualización adecuada de la tipografía. | Música de fondo Texto centrado | |
21 | Aspectos psicológicos. | Efecto de título: gota de pintura Texto centrado Audio de la escena Música de fondo luego del audio | |
22 | Atractivo: Deben provocar capacidad de adición así lograr mantener el interés y la curiosidad de los cibernautas. Adecuación a los destinatarios: Se toma en cuenta características personales y circunstanciales sociales del usuario, y así serán los contenidos y la manera en los presenten. | Música de fondo Texto centrado Efecto de transición (Barrido, normal derecha) a la siguiente página | |
23 | Agradecimiento | AGRADECIMIENTO | Efecto de título: maquina de escribir Texto centrado y con negrita Música de fondo |
24 | Gracias A Dios, por la oportunidad de vivir para poder realizar una de mis metas, ser profesional. Gracias A mi esposo, quién siempre me apoya en mis retos y anima a seguir adelante. | Efecto de título: maquina de escribir Texto centrado, con negrita y a color Audio de la escena | |
25 | Créditos | PROYECTO TAREA 4 "MOVIE MAKER" RECURSOS AUDIOVISUALES Hazel Benavides Esquivel UNED, San Carlos Noviembre, 2011 | Efecto de título: desplazar, arriba apilado Texto centrado Música de fondo |
26 | Imagen final del video | Música de fondo Imagen festejo con juegos pirotécnicos Fin del video | |
